历尽沧桑成大道

邹亚民是我高中物理老师，印象中是陕西师范大学毕业到我老家乾县的乡下教书的。邹老师是外地人，落户到乡村学校里也挺可怜的。记得高一时我便参加了高考试考，也许没上高二，也许物理本就没学好，那年物理得分很低，好在第二年邹亚民老师代我们物理课，算是幸运，我那年高考物理得了高分，终于考上大学了。我记住了邹老师的名字，后来邹老师作为名师调往县城中学任教直至退休。

直至有天老同学打说邹老师写了大量的诗文作品要出册子，这确令我吃惊。我想邹老师历尽了人间沧桑，晚年心境却是这般平和与平静，有心于舞弄诗文，是一种修炼养生还是书写人生的况味呢？我知道邹老师不是学文科出身，这些诗文是否更多的来自对人生的体悟呢？当然邹老师这老牌大学生是有深厚的文化根底的，又教了一辈子的书，诗文应当是有生活底蕴的，气韵是大气的，深远的。到了邹老师这个年纪对人生该是看开看淡看远了，我很期待阅读品味邹老师的所思所想。我知道邹老师已人到老年，写些诗文不是为了立言铭志或争个名头的，故不宜用纯文学作品的思想性、艺术性、故事性来苛求，更不宜刻板的用正能量或者负能量来考量。我想看到的是一种热爱生命的本真，一种走过艰难人生的释然，一种对后辈有所启迪的思考。故此我更期待着阅读邹亚民老师的作品了。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”邹老师的诗品确是有生活的，阅历这个财富是作品的根基。读邹老师的作品如同看一幅幅生活的画卷，没有浮躁没有做作，更没有怨天怨地的责怪，更多的是一种手搭凉棚笑看人生的坦然。

邹老师的诗文是古体诗，分为故乡，亲情，师生，旅游，时政篇。我对诗不太懂，但读邹老师的诗则知邹老师的人生和他的时代了。身在他乡，怀念着故乡，那里有乡情的牵扯；抒发着亲情，这里有生命的延续与支撑；描述着师生情，这是邹老师人生的大部。七十多岁方才从讲台下来返家养老。桃李满天下，彩艳各异。邹老师虽然老矣，仍不失一位良善知识分子的，关心着社会的发展，那些时政篇里不时也凸显出与时俱进的智慧与热情。

邹老师说这些诗文是写给自己和亲朋好友看的，我想这样也好，熟悉邹老师的人更能看得懂其中的韵味与意味，更能引发灵魂的共鸣。没有了功利心，文笔自然是流淌通畅的，用词造句自然是真诚的，其创作依然是严肃的。我是邹老师的学生，父亲也是位教师，了解乡镇教师的人生轨迹。用一生的辛勤照亮了别人，燃烧了自己，这便是“道德为师，引为世范”的教师。邹老师依然一生未能大富大贵，最大的财富则是桃李芬芳。晚年了仍不忘给学生和亲友们留下精神财富，虽说是聊心 的诗文，实乃还在奉献着自己的智慧和期翼，以勉励、抚慰，鼓励后人，精神可佳。

我还是第一次为老师的诗文写序，实感荣幸与欢怡。一则邹老师年事已高仍笔耕不缀，值得我辈学习。二则耳聪思敏，精气神俱佳，其人生的姿态与状态令人高兴，值得我辈仿效。三则又多了一次与老师交流的学习机会，又听师训，不亦乐乎。

是为序，时年邹老师年已80岁，关于邹老师的诗品，还是您仔细品读吧。仁者见仁，智者见智。只要这世上有真诚，仁爱，宽容在，这世界便是阳光的。

共 1249 字 1 页 转到页 【编者按】作者的高中老师邹亚民先生，是有担当的，几十年来除了辛勤的从事教育工作以外，退休之后还出版了自己的古体诗集，可见老先生的文化底蕴是很丰富的，这样的民间古体诗文化的传承者，他的精神是非常让人敬佩的。【：铁血胡杨】

1楼文友： 16:15:04 令人敬佩的老人，赏读。 铁血胡杨

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