山水师恩难忘却散文

摘要：当我与同学们纷纷把为班主任精心准备的感谢教育之恩礼物送到老师手中时，班主任终于忍不住流下了在眼中盘旋已久的泪花。小学毕业会上的一屏一幕，小学六年里与班主任相处、班主任对我照顾与教导、琐碎中的一点一滴将永远藏在我脑里、刻在我心中，永不磨灭。 在我的脑海中始终有一幅画面，任凭时间的流逝、岁月的侵浊也无法将之抹去。

宽敞明亮的教室被班上几个班干部装饰得张灯结彩，且别致又显温馨。原本整齐有序的课桌已被摆成一个圆形，象征着六年中师生情、同学友谊即使马上面对分离，也不会忘记彼此，永远将对方记在心中。每张课桌上摆放着班主任老师为同学们精心准备的水果、零食与饮料。可我与同学们却处于因要分离的悲伤笼罩中，谁也无心去关顾它们，因为我们大家已被离别之情刺痛着心扉，尽管台上的班主任在不断地叮呤我们多吃点，同时更真诚地嘱咐着我们在以后的学习道路上一定要精益求精，努力更上一层楼。当我与同学们纷纷把为班主任精心准备的感谢教育之恩礼物送到老师手中时，班主任终于忍不住流下了在眼中盘旋已久的泪花。小学毕业会上的一屏一幕，小学六年里与班主任相处、班主任对我照顾与教导、琐碎中的一点一滴将永远藏在我脑里、刻在我心中，永不磨灭。

小学班主任姓余，同时是我们的语文老师，大家都叫她为余老师。余老师很喜欢对人微笑，每次看见余老师对着我微微一笑，心头就一阵暖流，还能给我增加信心。余老师在给我们上课时，几乎每一节课，她都带着那可以使学生努力上进的温暖微笑。不管课文内容是有趣的还是枯燥的，快乐的还是悲伤的，深奥的还是易懂的，都在余老师带着微笑耐心地为我们讲解中，在余老师带着微笑用她无穷的智慧为我们解答后，所有的知识已深深烙在同学们的脑海里，不易忘记。可是，余老师对她教的学生也非常严厉，特别是我们班级，班上任何一位同学犯了错误，余老师几乎是对该同学疾言厉色地批评后，在再耐心地对犯错的学生进行开导，即使是对我也不例外。可是我一点也不抵触任何老师对我的批评，因为我珍惜那样一个来之不易的读书机会，我更能理解余老师的良苦用心。有时候一味表扬并不能使人上进、进步，批评有时会对那些不懂事或懵懵懂懂的孩子当头一棒、迷途知返，正所谓正确的批评是人生的良药。尽管我在校除了身体不便，很少要老师替我操心，不敢惹事犯错，只是偶尔有点恃宠而骄而得意忘形，因此也会犯错后遭到余老师的严厉批评。现在回想那些年少无知所犯的错，惭愧之意依旧在心怀，不能忘却。

记得那是读小学四年级，一天下午放学后，教室里的同学已经没有多少个了，而我因为作业本上的一道题目不会做，站在课桌甬道上请教班上的学习委员。这时，一个平时不会欺负我但偶尔和我作对的男同学走来，要我让一下。我想到，这个同学前几天还在故意挑拣我话中的语病，一种气愤涌上心头。于是，对他说道：我就不让，你怎么样，你要过去可以走别的地方。那个男同学当然不会就此罢休，于是我们吵了起来，而我被他气哭了。傍边同学看见我哭了，马上跑到办公室，向余老师说该同学把我弄哭了。余老师听到同学的投诉后，立刻了解情况，最终对那个男同学进行严厉的批评教育。然后转身对我很不客气地批评我为人不够大度，教育着我要友善同学，才有很多的人理解我、帮助我。从那以后，我谨记余老师的教诲，再也没和任何同学发生过口角了。

在读小学五年级时，发生的一件事情，会永久的深深藏在心底，有时候在夜深人静中偶尔的把它想起，嘴角不自觉地轻轻上扬，心中却有着一丝愧疚。那天，天清气朗的校园宽广操场上正在举行一年一届的学生秋季运动会，我班大部分同学都在运动场上“冲锋陷阵”，为我班的荣誉争光卖力，极少数不用参加运动会的同学也在赛场上当着拉拉队，为正在比赛中的运动健将加油打气，喊着几乎声嘶力竭也没有放弃鼓动人心的加油口号。我在看完我班同学参加的一些运动项目，同学幸运的得了名次后，满心欢喜地回到教室小憩。回到空无一人的教室，在自己座位上坐了一小会，突然发现自己的课桌上已满是灰尘，于是起身走到教室前门，取一块挂在门后的抹布把我自己的课桌擦干净。这时，余老师正巧路过教室外看见我在擦桌子，于是走进教室嘱咐我要小心点，别弄伤了自己。又在全班同学回到教室后，当着同学们的面极力的称赞我，要同学向我学习这样乐观与坚强的品质，其实我却觉得自己身上没有什么地方值得老师赞扬，同学学习的。

大概又过了一个礼拜后，学校举办了一个向“希望小学”爱心捐款活动，各班的学生只需将自愿捐送的物品交给各班班主任，班主任再把物品上交。我捐了一个文具盒，为了锦上添花，文具盒里放了一支普通的铅笔和五块钱。其实这并没有什么大不了的，因为我读书时，几乎一年多换一个文具盒，有时候半个学期换一个；钢笔、水性笔、圆珠笔、铅笔更是满抽屉的，笔杆与学习用品表面大部分髹漆着卡通图案，打开那个抽屉便是琳琅满目。何况那个捐出的文具盒也是爷爷的朋友送我的一个塑料文具盒，它的体积与容量都太小，实在装不下我所需要装的文具，而且我更习惯用爸妈或爷爷奶奶为我“量手”选出再买下的文具盒，既精美更好用，那支铅笔也是抽屉里面最最普通的一支；那五块钱，我随时都可以向爷爷奶奶伸手索要。所以，我在把我所捐的物品交给余老师时，心中并没有任何希望老师表扬我的想法，这也确实是再普通不过的事情了。我着实没想到，余老师在看到我捐出的物品后，当天下午放学之前，却在全班同学面前说道：在这次爱心捐款活动中，最感动人心的是我。然后，再次激励大家帮助我，同时向我学习。过了几天后，一次全年级集体表彰会议中，当着三个班级1 0多个同学与好几个任课老师的面对，把我叫上前去，拿着话筒对我进行表扬，将我在班级中一些优良表现一一陈述给大家听。因而，我获得了下面所有在场老师与同学的热烈掌声与赞扬的表情，当时的我，心里真是高兴得飘飘然起来。可在热闹喧哗之后，我不禁自省，这样的表扬与赞美，自己是否真的当之无愧。但我又不得不说，这样的表扬带给我很大的满足感，更给我的内心增添了许多自信。

也许我在别人的眼中就像个易碎的陶瓷娃娃，稍微触碰，立即成为碎片；也许我在别人眼里是种在温室里的花朵，风儿轻轻吹起，花瓣立即撒落一地。因此，家人对我的照顾小心翼翼，老师对我的关心、照顾更是要比别的同学多了好几倍。

小学六年中，余老师几乎时刻地关照着我，经常在班上告诫同学不能欺负我，做人应该助人为乐、以善为本、以诚为信。常常号召班上的同学帮助我、善待我更加不能欺负我、讥笑我。在余老师耐心教导里、严格管束下，班上欺负我的同学几乎没有，讥笑我的同学更加不存在。相反，班里帮助我的同学倒是非常多，他们有时放学护送我回家，有时需要到操场集合，几乎每次都有同学搀着我走。其实，有些帮助对我来说是不必要的，但是实在不忍拒绝同学们的一片盛情。若是放学后遇上雨天，家人没有及时去学校接我，余老师会亲自为我撑伞送我回家，并且会有意把伞往我这边倾斜着，任由雨水打湿她另一大半的身躯。

我想每一个人的校园生活虽是各种风姿，但是其中有一件事几乎是一致的——搞卫生。不管你是家里衣来伸手的小皇帝，还是饭来张口的娇公主，家人对你千般顺、百般爱，在学校里轮流搞卫生这一事，你肯定躲不过的。曾经我在教室里看着同学们不管是兴高采烈地搞着教室卫生，还是满腹怨气地拖着走廊上的地板，我都满心羡慕，同时更对代替我搞卫生的那个同学充满歉意。因为我在学校读书那几年里，是不用搞卫生的。余老师是个心思细腻的女性，她考虑到我的身体不便，因此让我在班上读书学习外，不用我做任何事情，所以我应该打扫的那份卫生区域是由另一个同学代替。曾经当余老师在班上把这个“不公平”的规定向大家宣布时，讲台下的同学们顿时哗然一片，有些同学表示理解更会接受；有些同学直呼这是“不平等条约”，老师太偏心。余老师当时并没有和大家解释太多，只是说：‘你们慢慢会理解我的这个规定，我也相信以后大家会把这个规定当成一件理所当然的事情。”我曾多次与余老师诚恳地谈过，我其实能做些简单的事，可以让我尝试一下为班上打扫卫生。但是，每一次都被余老师拒绝了，余老师对我说：“你不要多想，只管在教室上课学习便是，你的身体不便，卫生上的事情还是让同学们替你做，这是他们应该做的。”如此一来，我实在不好再多说什么。再者，我的爷爷奶奶也不同意我在学校搞卫生，曾经奶奶听说我与老师说自己想在学校搞卫生还埋怨了我一场。于是，我只好作罢，只是看着替我搞卫生的同学，心中满是歉意与不安。后来，随着时间的改变与同学之间感情的积累，果真如余老师的所料，大家对我在班上不用搞卫生已当作了再正常不过的事情，也不再有人为了替我搞那份卫生而怨声悠长。

后来小升初，我与大多数小学同班同学还是在同一个班级里，当初中班主任老师在不了解我的情况下，在班上宣布我应该搞卫生的卫生区时，我本想着欣然接受。可我的同学却异口同声地告诉老师：我不太方便，他们愿意替我搞卫生。初中老师不像小学老师管学生看管得那么详细，小学老师教学生就像父母细心地教着一个刚刚学步，步伐蹒跚的小孩，一步步、每个脚印都必须踏踏实实。而初中老师只管着把课上好，他所教那门功课，你按时完成作业就行，就连考试考得好与差也几乎是你自己的事，就如孩子大了，父母也放开了孩子那双小手。因此，初中班主任对于我在校读书不用搞卫生，而是由班上同学代替我做这件事，没有什么异议与意见。于是，我继续在学校里过着只需上课读书，却不用为班级搞卫生的校园生活；于是，我继续在心中对那些代替我搞卫生的同学，满心抱着深深的歉意与万分诚挚的感激。

我在读小学期间，最喜爱的一门功课就是语文。上初中时，最喜欢科目的也是文科，我想这大概与读小学余老师给我学习上的鼓励有很大的关系。在学习上，余老师对我的要求实在不高，但也不是毫无要求。每次面临一场如期来临的段考与期末考试之际，余老师都要给每个同学拟定一个分数线，每个同学都必须以那个分数线为目标，让那个分数线成自己的学习动力，平时对学习更加刻苦努力。余老师对我要求的分数线真的很低了，在65到70分之间，而我有好几次都没有达到这个分数线，甚至好几次还不及格，这里面也有我写字写得比较慢的原因，但是我认为主要是我平时对学习不认真而导致。我想大部分人都是从学生时代走过来的，都知道读书时一个人的成绩总分，直接影响到全班的平均总分，更会直接影响到班级在全年级中排列的名次。对此，我又深感愧疚，因为我的成绩不佳对班级有着严重影响。可是，余老师并没有因此责怪我，而是时常带着微笑鼓励我。平时我写的语文作业，余老师总会在作业本里对我进行“分数鼓励”，比如做练习册上面的答题时，总会给我一个高分数，哪怕错了几道题，也给我打八十到九十分，如果全部题目都做对了，余老师会毫不吝啬给我一个满分。在平时小考时，余老师会尽量延迟我的答卷时间，而分数常常会在八十分以上，其实我心中知道，我有时考出来的分数是达不到那么高的，那是余老师给我的鼓励分。我心里感激着，对学习更加充满信心与动力。后来，在一次期中考试时，在别的班级老师给我批改试卷的情况下，我的语文成绩得了86分。当我手中拿到这样的成绩，心中的高兴，我无法形容。当我抬头看余老师时，却发现余老师站在不远处正望着我微笑。

在临近小学毕业之前，爷爷奶奶曾多次建议我给余老师写一封发自内心的感恩信。这却成了我心中一直以来的一个遗憾，我曾经已在心中将那份感恩信打好了草稿。可临近毕业考试，功课特别紧张，作业相当繁重。因此，但凡有点业余时间，我就想休息，不想写字、不想费脑，贪图享受。所以，那份已在心中打好草稿的感恩信，永远被我的懒惰留在了心底。在毕业会上，送给余老师的礼物也不过是毕业会前一天晚上，我匆忙地叫奶奶帮我去礼品店买的两份小小的薄礼。可是，用金钱买来的礼物怎么比得上用真心写下对老师的感情与感动呢？

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”用来形容余老师与所有老师对学生的关怀与付出是再适合不过了。老师就像春蚕吐丝一样，慢慢地把自己所有渊深的知识与做人的学问，毫无保留地全部传授给她所有的学生。老师就像蜡炬一样，点燃自己，温暖学生；燃烧着自己，给学生们照亮未来的人生道路和指明正确的前进方向。

共 4776 字 1 页 转到页 【编者按】《师恩难忘却》一文，作者用记忆的方式叙述了在小学读书的六年中，班主任余老师像父亲一样关心学生，特别关心一位身体不便的学生。散文通过余老师的潜心关怀教育，学生们小学毕业了，可是在这位身体不便的学生心中忘不了老师，很想写封感恩信，由于毕业考试功课紧张，没有实现这个愿望。好在明天就是教师节了，作者用这篇散文表达了心意：“老师就像春蚕吐丝一样，慢慢地把自己所有渊深的知识与做人的学问，毫无保留地全部传授给她所有的学生。老师就像蜡炬一样，点燃自己，温暖学生；燃烧着自己，给学生们照亮未来的人生道路和指明正确的前进方向”。在此，祝福所有的老师节日快乐！欣赏阅读，问好作者！【山水神韵：吴兴华】【江山部精品推荐01 091015】

1楼文友：201 - 14: :09 散文文笔细腻，感情真挚！祝福记得幸福文友身体健康，开心幸福，创作愉快！ 喜欢文学，已在省、市报刊发表小小说，散文、诗歌

回复1楼文友：201 - 15:02:05 谢谢，祝愿新的一周一切如意！

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