给孩子一个希望吧

今天是周一，夕会照例要给优秀小组和优秀个人颁奖。虽说奖品并不贵重，几个本子，一点儿小吃，但却看得出每个同学都充满了期待

当看到我手里拿着奖品走进教室时，所有同学的眼睛都亮亮的。有的同学忙着去查上周自己小组的积分和名次，有的同学忙着去看个人评比台上的积分，还有几个同学则围住了我，有的摸着我的衣服，有的则没话找话想法和我套近乎。快人快语的小霆忽闪着大眼睛说：“老师，你这次不发进步奖吗？”这倒提醒了我，是呀，我今天只准备奖励四个先进小组和十个先进个人，为什么就忘了发进步奖呢？

于是灵机一动，决定临时改一下发奖的规则，四个先进小组不变，十个先进个人改成六个，剩下的四个发进步奖。

颁奖仪式开始了，当五组的同学上台领奖时，下面的同学眼巴巴地看着，没有任何反映。我看出同学们心里的羡慕之情，就笑着说：“为什么不鼓掌向优秀小组祝贺呢？哪个小组的掌声响亮，哪个小组就能够成为下周的优秀小组！”顿时，教室里响起一片热烈的掌声。

四个先进小组的奖品发完了，得到奖品的小组人人坐得笔直，脸上充满了胜利的喜悦，没有得奖的几个小组则士气低落。见此情景，我忙请本周先进小组第一名的五组组长林正给大家介绍一下他们小组由落后变为先进的经验。因为我发现自从林正担任组长之后，他们小组的成员发生了翻天覆地的变化。林正说出了他们小组的同学是如何互相督促，共同努力，抓住早自习、家庭作业、课堂发言等机会，为小组加分。其他组的同学听了都暗暗点头。

接下来要颁发先进个人奖了，前六名没有多少悬念，接照上周的积分几个一直表现不错的同学美滋滋地下来领走了奖品。到颁发进步个人时，因为我事先没有准备，就决定请同学们民主选举。

结果我发现很多同学都认为小霆进步很大，看来小霆还真是一个有自知之明的孩子。小平、小超和小玮也得到了不少同学们的推荐，可就在我将要颁发奖品时，有同学提出了反对意见。“老师，小平的英语作业几乎不写，不能把进步奖发给他！”“老师，数学老师因为小超总是作业不认真，已经决定免去小超的家庭作业了！”听了同学们的话，刚才还满面春风的小超和小平不好意思地低下了头。

一时间，我的心里有些犹豫，发还是不发？猛然间想起了学校姜主任曾经写过的《预支文明少年》一文，心想，何不也预支一次“进步奖”？于是我力排众议，让小超、小平、小玮和小霆一起走上讲台，然后郑重地把奖品发到他们的手中。看得出小超和小平接过奖品时表情有些不大自然。“同学们，虽然小超和小平身上还有这样那样的缺点，但是老师相信他们都能成为好学生。所以老师这次决定先把奖品预先发给他们，如果这周他们还表现不好，下周老师就要让他们把奖品还给老师，同学们说好不好？”听了我的话，教室里安静极了。或许觉得老师今天的做法挺奇怪的吧。见无人给这些同学喝彩，我又想起了邹越老师演讲中向父母和老师高声感恩的一幕。于是，我让台上的四名同学和我一起举起了拳头，对着同学大声高呼：“我能成为好学生！我一定能成为好学生！”教室里一下子沸腾起来，所有的同学都跟着喊起来：“我能成为好学生！我一定能成为好学生！”没想到集体呼号，如此有震撼力！那一刻，我的心被润湿了。

夕会结束了，同学们都在忙着整理书包。小琛不知何时偷偷地来到了我身边，小声问：“老师，你说我怎么做才能得到奖品呢？”话没说完，我看到她的眼睛里有泪光在闪动。我的心忽然一软，想到了小琛那生病的妈妈。我伸出胳膊把小琛搂在怀里，轻轻说：“你好好写作业，认真听讲，就一定能得到老师的奖品！我想妈妈看到你的奖品，病一下子就会好的。”听了我的话，小琛虽仍含着眼泪，但脸上却露出了笑意。“这样吧，明天上课的时候，我拿几个带“奖”字的本子，你只要上课表现好，我就发一个本子给你好吗？”小琛用力地点点头。

今天，小琛的眼泪让我的心里酸酸的。是呀，每一个孩子都盼望着能够得到老师的奖励，我为什么不能给孩子们一个希望呢？

虽然有不少老师曾对物质奖励提出质疑，但是想想陶行知先生“三块糖果”的故事，可见对于年幼的孩子来说，奖励的作用还是远远大于批评的。

不过如何引导学生不为外在的奖励而努力，只为内心的充盈而努力，早日成长为具有较高自我教育能力的人却是一个值得我深思的问题。

共 1696 字 1 页 转到页 【编者按】人生，若是没有希望的灯火，将是可怕的；心中，若是熄灭了希望的灯火，那将是一种可怕的毁灭。而篇章之中的老师，用那颗无私的仁心和宽怀，为孩子点亮心灯，照亮了孩子前行的希望的路途。欣赏，问好。【：静听】

1楼文友：201 -08- 1 09:21:08 《给孩子一个希望吧》，多么温暖的篇目，注定了篇章内涵的真情和深永。赞。 淡然静美悟禅花

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