家长吐槽小学生作业要求雾霾天数星星拳

华西都市报15道的《出书办报、做泡菜、PPT 学校频出 奇葩 作业家长无奈 陪太子攻书 》一文，在短时间内，引发家长共鸣和热议，络点击和评论量过万，父母们纷纭打进华西传媒呼叫中心，讲述自己和娃儿作业的那些事儿。

对参与孩子的作业，支持和反对两派，哪派家长更多？在爸妈心中，哪一类作业才算做 奇葩 ？本来初衷是增进亲子关系的作业，为何会引发争议？带着疑问，华西都市报再次走进家长和学校当中。

A

家长观点

吐槽派

要求雾天数星星 客观条件根本就不允许

其实真不是我们做家长的推卸，有些作业客观条件就不允许。 市民李先生说，女儿上小学5年级时，有段时间连续雾天，一天孩子回家说老师让他们数星星，还要认北斗七星。 成都云层厚，有星星的日子本来就少，还要求是北斗七星，这不是为难人嘛？ 李先生吐槽说，这份作业他家孩子后来没有完成。 也许有很多办法可以完成这个作业，但是真的不想让孩子这么小就弄虚作假，所以我们就实事求是没有做。

另一位读者周女士也讲述了女儿的 奇葩作业 。 三年级，要求写一个经济小论文，我一个研究生一周以内都写不出来！ 周女士告知华西都市报，之前女儿交过科技小论文、艺术小论文、都是她在知上下载了复制粘贴完成的。周女士笑称： 明明大家都心知肚明是大人做的，但是又不能做得太成熟，还要把握好孩子的尺度，简直比当年完成我的毕业论文还纠结。没办法，他人都是爸妈写，你让孩子自己写的话，肯定分数不高。

点赞派

锻炼孩子的综合素质 一起做作业促进亲子关系

孩子们的作业对当爸妈的来讲，到底是甜蜜的 负担 ，还是沉重的 任务 ？梳理了数千条留言以后，华西都市报发现，吐槽归吐槽，爹妈们对这些作业，绝大多数还是赞同的。

其实没事，折腾起来挺有乐趣的。平时带孩子的时间少，只有趁做作业的时候交换一下。 一名赞同派友的留言也获得了很多点赞。 毕竟孩子的成长只有一次，能多陪陪固然更好。 有些作业确实能锻炼到孩子的动手动脑能力，我挺愿意陪他做的。 在国外，写论文都是对学生的基本要求，可以锻炼孩子的思考能力，不觉得有什么奇葩。

B

老师声音

家长不应攀比和包办 期待看见粗糙稚嫩的作业

王老师是一位有着20多年从教经验的小学语文老师，在浏览了华西都市报关于孩子作业 难倒 家长的报导后，感同身受之余，她也由衷感叹： 家长也要松松绑 。

确实是可怜天下父母心，出现超高水平作业，的确有家长攀比的心态在。 让王老师印象深入的是，他曾经布置要制作PPT，对三年级的孩子，他本意是希望孩子有个PPT的概念，内容比较完全就行，哪怕只有三四张。 结果交上来的作业，不但基本在20页以上，而且内容专业，还有不少是购买的模板。

王老师说，布置一些客观条件无法完成的作业，是老师的疏忽，家长可以及时与老师沟通。但是对于一些素质拓展的作业，老师也更期待看见孩子自己粗糙稚嫩的作品， 这样的作业，更加真实，也到达了布置的初衷。

另一方面，王老师也在反思这样一个问题：很多老师每次把作业质量高的学生，公布在家长群里的做法，是不是也无形中增加了家长的压力，滋生了家长的攀比心理。王老师说： 家长和老师之间，应该多一些真实的沟通。

对此有同感的还有某幼儿园新手老师陈老师，她告诉华西都市报，有时候布置的手工作业，本意是让家长协助孩子完成，但是到最后，常常为了更好的效果，就变成了爸妈们包办，甚至请来外助。 其实，家长们不用太紧张，只要是孩子自己完成的，没有老师会不喜欢自己学生的作业。 陈老师说。

C

专家视角

素质拓展作业应具可操作性和实现意义

学校应当如何布置作业？家长又该扮演怎样的角色？著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，学校和家长都在孩子的成长中有重要的作用，但是他们的是各司其职，而不应混为一谈。 学校是知识教育，家长更多的是亲情交换，而不是孩子作业的监督员。 熊丙奇说： 家长不是学校教育的附庸，特别是小学以后，更不是孩子作业的协助者。

对于层出不穷的 奇葩 作业，熊丙奇则认为，特别是素质拓展类的作业，绝不是老师的 拍脑袋 决定，而应该经过学校讨论，具有可操作性和实现意义的，才能布置给学生。 学校应该成立一个教师委员会，针对不同能力的学生，有不同的评估。 熊丙奇建议，学校成立题库，将实践以后具有良好效果的作业纳入分级，再根据学生的不同情况分开布置。 学生作业的布置绝不简单，更需要科学的实践。 熊丙奇说。

华西都市报见习杜江茜

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